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一年级下册数学教案-找规律 人教新课标

2019/7/10 22:01:42

教案

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作者:zlxq8752098

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一、导入新课,揭示课题。 1.初步感受规律 师:现在是春暖花开的日子,那现在就是(春天),春天过是什么季节?(夏),夏季过了呢?(秋)秋季过了呢?(冬),那寒冷的冬天过了呢?(春),对,又到了春夏秋冬,然后又到了春夏秋冬、春夏秋冬,同学们看,有没有规律?(有),今天老师带着你们一起去找找规律(板
(一)复习准备 20+20= 20+7= 60+30= 40+5= 30+50= 30+8= (二)学习新课 1.出示情境图 25+20=? 25+2=? 2.两位数加一位数、整十数(不进位) 25+2=2
一:找准起点,对比引入。 (讲台桌上搭着一块红布,红布下面是各种立体图形) 1、再次认识长方体,正方体,圆柱,以及新朋友三棱柱。 2、思考:老师想从这些立体图形中挑一个做成车轮,你们觉得应该挑谁呢? 讨论交流 3、摸长方体、正方体、三棱柱的表面。 在长方体上,可以摸
一、课前游戏:《猜猜他是谁》 二、情景引 入,揭示和 板书课题《认识人民币》 看课本52页情境图,引出买东西要用到“钱”,钱在中国还叫“人民币” ,板书课题,生读课题。 三、师生互动,合作学习 (一)、认识人民币 1、认识准备的人 民币1分、2分、5分、1角、2角、5角、1元 ,使全班孩子对人民币有
一、温故知新 谈话:同学们到商场买东西,到书店买书,都用什么去买呢?(用钱去买)对了,每个国家的钱都有自 己的名称,你们听说过哪些货币的名称?(美国的钱叫美元,日本的钱叫日元,英国的钱叫英磅,法国的钱叫法郎,……) 我们国家的钱叫什么?(人民币)今天我们就来认识人民币(板书课题:人民币)那现在老师手
苏教版一年级下册数学教案:三 我们认识的数

2019/7/1 15:53:00

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作者:tiantian0928

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一、温故练习 小朋友,到现在为止,我们已经认识了100以内的数,在我们生活中,经?;嵊玫剿?。今天我们就来说一说、猜一猜、数一数,和我们认识的数做个游戏。 1.学生说数。 (1)出示学生交流的情景录象。 瞧,这四个小朋友,他们正在交流呢? (①我班有52名同
教学过程:  一、创设情境,导入新课。 师:同学们,你们喜欢去郊游吗?今天,老师就带领大家一起去郊游,好不好?准备好,我们要出发啦?。ㄠ洁洁剑?,瞧,我们的快乐大巴来了,这是司机李师傅,不过李师傅说了,只有答对他的问题的同学才能上车,你们有信心接受挑战吗?问题:1、 4)个一
【教学过程】 一、创设情境,引出问题 教师活动 学生活动及达成目标 同学们今天我们班来了很多数学老师,他们可是来检验你们第二单元学习成果的,你们准备好了吗?那就让我们赶紧坐端正,欢迎他们的到来吧。 达成目标:情境导入激发学生兴趣。 二、共同探索,总结方法 教师活动 学生活动及达成目标 师
【教学过程】 一、创设情境,引出问题 师:你们喜欢猜谜语吗?出示谜语 生:喜欢。 师:快来帮老师猜一猜,它的谜底是什么? 生:钱。 师:在我们的生活中钱都可以干什么? 生1:可以帮妈妈买菜 生2:可以买玩具。 师:是??!钱在我们的生活中太重要了,无处不在。它可以帮助我们买喜欢的文具
一、复习数数,引出读写: 1、拍手数数。 (1)五个五个的数:从5数到50。 (2)十个十个的数:从0数到100。 (3)数拐弯数(男女生交替数):女:9、10、11。男:19、20、21。一直数到100。 2、复习旧知 结合“11”、“20”这
人教新课标一年级下册数学教案:7.3解决问题

2019/6/27 14:52:51

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作者:tiantian0928

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一、 基本训练、激趣导入 接 着填: 2、4、6、8、( )、12 1、5、( )、13、( )、( ) 引导学生复习上节课所学的数字规律,今天我们来学习解决问题。 二, 认准 目标,指导自学 (1)出示例5:从图上看到了什么?(小红按规律穿 了一串手链,但是掉了2颗珠子,掉的是哪2颗?)
人教新课标一年级下册数学教案:7.2数字的规律

2019/6/27 14:52:39

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作者:tiantian0928

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一、 基本训练、激趣导入[来源:学科网ZXXK] 1、学生动笔操作 接着画: △ □ ○ △ □ ○ ( )( )( )[来源:学+科+网] ■ ■ □ ■ ■ ( )( )( ) [来自e网通客户端]
人教新课标一年级下册数学教案:7.1图形的规律

2019/6/27 14:52:26

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作者:tiantian0928

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教学过程: 第一课时 基本训练、激趣导入 出示情境图(例1主题图) 学校买来红、黄两种颜色的灯笼布置学校,准备迎接“六一”儿童节。请 [来自e网通客户端]
人教新课标一年级下册数学教案:6.9第六单元小结

2019/6/27 14:52:18

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作者:tiantian0928

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(一) 整理口算加、减法法则 1.对比归纳整理:认真观察下面几组练习题,想一想,口算时怎样想才能又对又快? 口算加法 40+30= 34+5= 34+50= 56+9= 8+25= 7+42= 54+7= 6+76= 请学生口算,并回答口算方法时,教
一、 基本训练、激趣导入 爷爷买了15个桃子,小红吃了6个,小明也吃了6个,还剩多少个? 引导学生如何列式。今天我们来学习减去相同数解决问题。[来源:Zxxk.Com] [来自e网通客户端]
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